🌚 Lop Hoc Khoa Than

-Tạo hứng thú, bước đầu hình thành kĩ năng quan sát và có ý thức tìm tòi, nghiên cứu trong những hiện tượng tự nhiên, yêu thích môn khoa học. -hình thành kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng báo cáo khoa học. II.Chuẩn bị: (Cho mỗi nhóm) -Thí nghiệm 1: 1 cốc nước nóng, 1 cốc nước lạnh, 1 lọ mực, 1 ống nhỏ giọt. TỔ : KHOA HỌC TỰ NHIÊN PHỤ LỤC 3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KHOA HỌCTỰ NHIÊN 7 KNTT TIẾT PPCT NỘI DUNG/ BÀI GHI CHÚ 1-5 Bài 1: Phương pháp và kĩ năng học tập môn Khoa học tự nhiên Chương I: Nguyên tử - Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học (16 tiết) 6-11 Bài 2 At the seaside - Thaki English. HỌC TIẾNG ANH LỚP 2 - Unit 3. At the seaside - Thaki English. 🌷 Công ty TNHH Đào tạo THAKI - Trung tâm Tiếng Anh Thaki xin trân trọng giới thiệu khóa học "Học Tiếng Anh 2" tới các vị phụ huynh và các bạn nhỏ. Đây là chương trình được thiết kế HỌC VIÊN TIẾN BỘ. Chúng tôi sẽ bồi thường học viên 01 khóa học từ 12 - 24 buổi (tuỳ theo gói học đăng ký) nếu học viên cam kết theo sát lộ trình học tập mà không đạt được sự tiến bộ. Thầy Võ Quốc Bá Cẩn cùng học trò của mình. Điều khiến nhiều người bất ngờ hơn là, đây không phải năm đầu tiên lớp 9C1 (lớp chuyên Toán) của trường Archimedes đỗ 100% vào trường chuyên. Năm 2021, 19 học sinh của lớp cũng nhận kết quả đỗ trường THPT chuyên Khoa học "Khóa học Giao tiếp ứng xử là một khóa học rất bổ ích và cần thiết đối với tôi. Lớp học rất vui vẻ và thân thiện. Bài học về cách giữ bình tĩnh - kìm chế giúp tôi rất nhiều mỗi khi tôi tức giận, làm cho cuộc sống bớt căng thẳng và vui vẻ hơn. Tôi sẽ tích cực làm quen, mở rộng mối quan hệ cho bản thân." Đặng Thị Quỳnh - Đại học Hồng Đức. App HOC247 Kids 12 Tháng học 30+ khoá học lớp 1-5. Khai giảng: 26/11/2021. HOC247 Kids là nền tảng học online #1 dành cho hoc sinh tiểu học được VNExpress bình chọn là 1 trong những ứng dụng học Online hiệu quả nhất hiện nay. HOC247 Kids cung cấp đầy đủ các khoá học Toán - Tiếng 5. Kết luận. Trên đây là top 4 khóa học 3D Max Online dành cho người Việt Nam với chất lượng tốt nhất mà bạn nên đăng ký tham gia khi có nhu cầu kèm theo các tin tức mới nhất. Đảm bảo sau khi kết thúc khóa học, bạn sẽ nắm chắc được toàn bộ kiến thức cần thiết từ Học Cùng Thủ Khoatừ hào liên kết thành công tâm huyết và kĩ năng của các thủ khoa cùng với hoài vọng của tín đồ học. Bạn đang xem: Học toán cùng thủ khoa lop 5. HỌC CÙNG THỦ KHOA CÓ 5 SẢN PHẨM CHÍNH: 1.Hệ thống bài bác giảng khôn cùng tốc : Hệ thống bài xích giảng zWZZ. Ôn tập chương 3 Quan hệ vuông góc 08/04/2023 by Lớp 12 Để lại bình luận Ôn tập chương 3 Quan hệ vuông góc - hình học 11 Link up file bài làm … [Đọc thêm...] vềÔn tập chương 3 Quan hệ vuông gócBài tập Ôn tập chương 4 Giới hạn – Liên tục 12/02/2023 by Lớp 12 Để lại bình luận Bài tập Ôn tập chương 4 Giới hạn - Liên tục Link up file bài làm … [Đọc thêm...] vềBài tập Ôn tập chương 4 Giới hạn – Liên tụcBài 2 Giới hạn của hàm số – Toán 11 29/01/2023 by Lớp 12 Chúng ta học bài Giới hạn của hàm số – Toán 11 … [Đọc thêm...] vềBài 2 Giới hạn của hàm số – Toán 11Bài 1 Giới hạn của dãy số – Toán 11 09/01/2023 by Lớp 12 Giải bài tập Bài 1 Giới hạn của dãy số – Giải tích 11 cơ bản … [Đọc thêm...] vềBài 1 Giới hạn của dãy số – Toán 11Học Anh Văn lớp 10 – Chân trời 31/08/2022 by Lớp 12 Để lại bình luận TÓM TẮT LÝ THUYẾT, MINH HOẠ. … [Đọc thêm...] vềHọc Anh Văn lớp 10 – Chân trờiHọc Anh Văn lớp 10 – Cánh diều 29/08/2022 by Lớp 12 TÓM TẮT LÝ THUYẾT, MINH HOẠ. … [Đọc thêm...] vềHọc Anh Văn lớp 10 – Cánh diềuHọc Anh Văn lớp 10 – Kết nối 25/08/2022 by Lớp 12 TÓM TẮT LÝ THUYẾT, MINH HOẠ. … [Đọc thêm...] vềHọc Anh Văn lớp 10 – Kết nốiHọc Ngữ Văn lớp 10 – Cánh diều 23/08/2022 by Lớp 12 Học Ngữ Văn lớp 10 – Cánh diều Lý thuyết - Học Ngữ Văn lớp 10 – Chân trời … [Đọc thêm...] vềHọc Ngữ Văn lớp 10 – Cánh diềuHọc Ngữ Văn lớp 10 – Chân trời 21/08/2022 by Lớp 12 Để lại bình luận Lý thuyết - Học Ngữ Văn lớp 10 – Chân trời … [Đọc thêm...] vềHọc Ngữ Văn lớp 10 – Chân trờiHọc Ngữ Văn lớp 10 – Kết nối 19/08/2022 by Lớp 12 Học Ngữ Văn lớp 10 – Kết nối ============ TÓM TẮT LÝ THUYẾT, MINH HOẠ. … [Đọc thêm...] vềHọc Ngữ Văn lớp 10 – Kết nốiHọc Toán lớp 10 – Cánh Diều 08/08/2022 by Lớp 12 Học Toán lớp 10 – SGK Cánh diều TRONG BÀI HỌCTÓM TẮT LÝ THUYẾTVÍ DỤ MINH HOẠTRẢ LỜI CÂU HỎI SGKGIẢI BÀI TẬP TRONG SGKTRẮC NGHIỆM ÔN LUYỆN THEO BÀI HỌC … [Đọc thêm...] vềHọc Toán lớp 10 – Cánh DiềuHọc Toán lớp 10 – Chân trời 07/08/2022 by Lớp 12 Học Toán lớp 10 – SGK Chân trời sáng tạoTRONG BÀI HỌCTÓM TẮT LÝ THUYẾTVÍ DỤ MINH HOẠTRẢ LỜI CÂU HỎI SGKGIẢI BÀI TẬP TRONG SGKTRẮC NGHIỆM ÔN LUYỆN THEO BÀI HỌC … [Đọc thêm...] vềHọc Toán lớp 10 – Chân trờiHọc Toán lớp 10 – Kết nối 06/08/2022 by Lớp 12 Học Toán lớp 10 – SGK Kết nối. TRONG BÀI HỌC TÓM TẮT LÝ THUYẾT VÍ DỤ MINH HOẠ TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK GIẢI BÀI TẬP TRONG SGK TRẮC NGHIỆM ÔN LUYỆN THEO BÀI HỌC … [Đọc thêm...] vềHọc Toán lớp 10 – Kết nốiUnit 6 Gender equality – English 10 17/01/2022 by Lớp 12 Để lại bình luận Unit 6 Gender equality - English 10 … [Đọc thêm...] vềUnit 6 Gender equality – English 10Unit 6 Endangered species – English 12 17/01/2022 by Lớp 12 Để lại bình luận Unit 6 Endangered species – English 12 … [Đọc thêm...] vềUnit 6 Endangered species – English 12Unit 5 Inventions – English 10 27/12/2021 by Lớp 12 Để lại bình luận Unit 5 Inventions - English 10 … [Đọc thêm...] vềUnit 5 Inventions – English 10Unit 5 Cultural identity – English 12 27/12/2021 by Lớp 12 Để lại bình luận Unit 5 Cultural identity – English 12 … [Đọc thêm...] vềUnit 5 Cultural identity – English 12MẶT CẦU HÌNH CẦU KHỐI CẦU 14/12/2021 by Lớp 12 Để lại bình luận MẶT CẦU HÌNH CẦU KHỐI CẦU … [Đọc thêm...] vềMẶT CẦU HÌNH CẦU KHỐI CẦUMẶT TRỤ HÌNH TRỤ KHỐI TRỤ 08/12/2021 by Lớp 12 Để lại bình luận MẶT TRỤ HÌNH TRỤ KHỐI TRỤ … [Đọc thêm...] vềMẶT TRỤ HÌNH TRỤ KHỐI TRỤMẶT NÓN HÌNH NÓN KHỐI NÓN 07/12/2021 by Lớp 12 Để lại bình luận MẶT NÓN HÌNH NÓN KHỐI NÓN … [Đọc thêm...] vềMẶT NÓN HÌNH NÓN KHỐI NÓNChuyển tới trang 1 Chuyển tới trang 2 Chuyển đến Trang sau » Một nhà tắm công cộng ra đời từ năm 1939 ở Tokyo đã tổ chức lớp học cho những vị khách tắm khỏa thân. Vụ Đoàn Thị Hương được chuyển lên tòa tối cao Cả năm hơn 1 tỷ, ôsin của Hoàng tử Anh vẫn chào thua Kế hoạch đen tối của Hitler trên hòn đảo tử thần Với mục đích đưa những người trẻ đến với văn hóa tắm công cộng đang mai một dần ở Nhật Bản. Học trong lúc khỏa thân giúp con người thoát khỏi sự câu nệ, khuôn phép và quá trình tiếp thu cũng diễn ra nhanh hơn. VietNamNet TV Những bức ảnh chụp từ 'phòng làm việc có view đẹp mê mẩn' Bí ẩn luồng sáng đỏ nhấp nháy liên tục trong Nhà Trắng Truy tìm 3 phụ nữ bắt cóc, cưỡng hiếp trai trẻ nhiều lần Ngày đăng 02/08/2021, 2209 MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT LỚP HỌC THÂN THIỆN TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC I ĐẶT VẤN ĐỀ “ Lớp học thân thiện.” Đó câu hiệu mà ngành giáo dục năm gần quan tâm hướng đến Trong mơi trường trẻ khơng tiếp thu kiến thức, kĩ cách khuôn mẫu mà trẻ cịn tiếp thu tri thức bầu khơng khí thân thiện, gần gũi Điều góp phần giúp trẻ hứng thú học tập mang lại hiệu cao Hiện nay, giáo dục mống vững giáo dục, giữ vị trí quan trọng hệ thống giáo dục đất nước nói riêng hồn cầu Do đó, thực lớp học thân thiện đóng vai trị khơng nhỏ giáo dục, giáo viên không truyền đạt tri thức, kĩ cho học sinh mà giáo dục phẩm chất đạo đức tốt đẹp giao tiếp lối sống thời đại hội nhập Lớp 5, lớp cuối cấp trường tiểu học Các em làm quen với mơi trường hồn tồn mới, em tiếp thu cách nhạy bén với đại thói hư, tật xấu Vì vậy, em cần định hướng cách đắn tiến hành hoạt động Muốn thực tốt việc người giáo viên phải biết cách tổ chức thực lớp học thân thiện, học sinh tích cực Lớp học thân thiện thể nhiều mặt, phải kể đến mối quan hệ thân thiện trị, trị với trò, giáo viên mối quan hệ xoay quanh vấn đề giáo dục Tất nhằm giúp học sinh tích cực hơn, em cần thể nhiều mặt tích cực học tập, tích cực hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi Trong môi trường lớp học thân thiện, trẻ cảm nhận thoải mái việc học vừa gắn kiến thức sách vở, vừa trải nghiệm hoạt động ngoại khoá, trò chơi dân gian, hoạt động tập thể Như “ Mỗi ngày trẻ em đến trường ngày vui” HS học tập thích thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dìu dắt giáo viên, gắn chặt học hành, rèn luyện kĩ phương pháp học tập, yếu tố quan trọng khả tự tìm hiểu, khám phá, học sinh trở nên động, tích cực Đã năm dạy trường tiểu học thường ý nhiều việc giảng dạy thực kế hoạch, nâng cao chất lượng hiệu đào tạo học sinh, để ý đến cơng việc trang trí lớp học, cách trang trí lớp giống trì suốt năm học Do không mang lại cảm giác mẻ khơng phát huy tính sáng tạo giáo viên học sinh Trong phong trào thi đua “ lớp học thân thiện” giáo viên học sinh tự lựa chọn cách trang trí lớp Từ đó, ý tưởng sáng tạo, sở thích niềm ước mơ em thể Từ lí tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Một số biện pháp thực tốt lớp học thân thiện công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học ” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận * Thế lớp học thân thiện ? Lớp học thân thiện Là lớp học có khơng gian thân thiện, người thân thiện, tích cực, có kỉ sống, ứng xử, giao tiếp tốt; có hiệu cao cơng tác giảng dạy học tập; giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Lớp học thân thiện tảng vững cho Trường học thân thiện học sinh tích cực, khơi nguồn cho hoạt động lớp, sức mạnh đồn kết, trí Xây dựng lớp học thân thiện nhằm tạo nhận thức “Không gian thân thiện” với điều kiện sở vật chất, cảnh quan phù hợp với yêu cầu giáo dục thỏa mãn tâm lý lứa tuổi học sinh, tránh nguy bất trắc, đe dọa học sinh Tạo “Tình cảm thân thiện” giáo viên giảng dạy quản lý lớp, phụ huynh với giáo viên, giáo viên với học sinh học sinh với Từ đó, có “Hợp tác thân thiện tích cực” hướng tới mục tiêu tốt đẹp chung giáo viên, giáo viên với học sinh học sinh với tảng tri thức, đạo đức, kĩ sống phù hợp với truyền thống dân tộc Tăng thêm hứng thú học tập học sinh, hình thành nhân cách giáo dục học sinh trở thành “Con ngoan trị giỏi” trở thành người có ích cho xã hội - Đối với lớp học coi thân thiện em học sinh lớp phải ln có biểu tình cảm tốt đẹp, đối xử thân thiết cởi mở với Như vậy, có “thân thiện” thiếu bình đẳng, thiếu dân chủ, vi phạm pháp luật đạo đức Cũng khơng có thân thiện xuất phát từ phía “Thân thiện tích cực” hai khái niệm đôi với nhau, bổ sung hỗ trợ cho Chính tơi “ Một số biện pháp thực tốt lớp học thân thiện trường Tiểu học ” Thực trạng vấn đề a Thuận lợi - Thường xuyên quan tâm, lãnh đạo Sở GD&ĐT Hậu Giang Phòng GD&ĐT Châu Thành A; đồng tình, hỗ trợ tích cực quyền địa phương phụ huynh học sinh hoạt động dạy hcoj giáo dục học sinh - Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư khang trang, Phịng GD&ĐT BGH ln tạo điều kiện để nhà trường giáo viên thực tốt lớp học thân thiện công tác chủ nhiệm lớp - Đội ngũ giáo viên tâm huyết, nhiệt tình, có lực chun mơn vững vàng, chịu khó cơng việc tìm tịi, sáng tạo, nghiên cứu cho lớp học thân thiện b Khó khăn - Do nhiều tác động xấu xã hội ảnh hưởng nhiều đến sống, suy nghĩ việc làm em - Một số em xưng hơ cịn thiếu thân thiện, tác phong chưa với quy định học sinh tiểu học - Phụ huynh lo làm kinh tế nên quan tâm giáo dục em mình, phó mặc cho giáo viên - Đặc biệt, khó khăn chung đạo đức em xuống cấp trầm trọng Là giáo viên chủ nhiệm lớp, với trăn trở trước tình hình trên, để góp chung tiếng nói cơng tác giáo dục nên chọn đề tài Nhằm tạo bước chuyển biến việc giáo dục, bồi dưỡng kĩ sống, kiến thực, hiểu biết xã hội , người, giới muôn màu xung quanh em để em ngày thân thiện III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mục tiêu biện pháp Các biện pháp để thực lớp học thân thiện nhằm tạo cho em không gian thân thiện thân thiện học sinh với học sinh, giáo viên với học sinh, phụ huynh với giáo viên, thân thiện môi trường học tập Mơi trường học tập thân thiện kích thích em niềm say mê học tập, em thích đến trường, thích hịa vào hoạt động tập thể Từ em hình thành nhân cách người tảng tri thức thân thiện Mục tiêu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo dục hành vi, kĩ sống cho em Các em biết cách cư xử với bạn bè, với thầy cô, với người thân, với xã hội b Nội dung cách thực biện pháp b1 Trang trí lớp học xanh thân thiện Việc trang trí lớp học cách sáng tạo, phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh giúp cho em biết yêu tạo đẹp, giúp em có ý thức gìn giữ trường lớp Ngồi quy định trang trí lớp học ngành, giáo viên chủ nhiệm sáng tạo thêm số biểu bảng để trưng bày sản phẩm học sinh văn, thơ hay, viết chữ đẹp, tranh vẽ em hay sản phẩm học tập khác Trong lớp chụp ảnh tập thể lớp cỡ lớn treo trung tâm lớp để ngày em nhìn thấy hình ảnh bạn lớp, em có cảm giác sống tập thể tràn đầy tình yêu thương Qua giáo dục em tinh thần trách nhiệm tập thể lớp giáo dục em tinh thần đoàn kết tập thể b2 Thực “ Tình cảm thân thiện” - Sử dụng lời nói, ánh mắt cử thân thiện Lời nói phương tiện giao tiếp quan trọng người thầy Bởi vậy, người giáo viên cần phải sử dụng lời nói cho đạt hiệu cao Khi giao tiếp với học sinh, giáo viên cần sử dụng ngôn ngữ cho em dễ hiểu nhất, giàu hình ảnh đạt giá trị biểu cảm cao Ngồi giá trị nội dung ngơn ngữ, giáo viên cịn phải diễn đạt âm điệu phù hợp Chẳng hạn Khi giáo viên bước vào lớp, học sinh đứng dậy chào, câu nói để em ngồi vào vị trí “Ngồi xuống!”, “Tất ngồi xuống” “Cô mời em ngồi xuống” cách nói đầy đủ “Cơ chào em, mời em ngồi xuống!” Câu nói với môi nở nụ cười hiền hậu ánh mắt thân thiện lướt qua toàn lớp học tạo xúc cảm tâm lý, giúp em thoải mái tự tin để bắt đầu tiết đổi cách cư xử giáo viên - Hãy khen ngợi, đừng chê bai Khen ngợi việc làm thiếu giáo dục, đặc biệt giáo dục tiểu học Khi học sinh làm việc tốt phải khen ngợi để khích lệ, động viên Một lời khen có hiệu giáo dục gấp nhiều lần so với lời trích, chê bai Đặc biệt với học sinh cá biệt lời động viên, khen ngợi liều thuốc tinh thần giúp em thay đổi hành vi theo hướng tích cực Khen ngợi kịp thời làm thay đổi hành vi học sinh theo hướng tích cực mà cịn động thúc đẩy trình học tập em Trong học tập, cần cù có phần bù đắp cho thiếu thông minh Nếu khen ngợi, động viên kịp thời giúp học sinh ham thích dẫn tới chăm học tập Nếu phải cân nhắc hai điểm số cho điểm học sinh bạn chọn điểm cao Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, tin em, cho em hy vọng - Tạo tiếng cười tiết học “Tiếng cười liều thuốc bổ” Tiếng cười dạy học - giáo dục làm tan khơng khí căng thẳng tiết học Khơng thế, tiếng cười cịn tạo hưng phấn để kích thích suy nghĩ Những người thơng minh thường có tính hài hước, hài hước lại tác động vào não để kích thích tư Vì vậy, q trình giảng dạy, giáo viên cần vận dụng tính hài hước để thu hút ý học sinh, làm tăng tính hấp dẫn vấn đề cần truyền đạt, giúp trình hình thành kiến thức diễn tự nhiên nhẹ nhàng, đem lại kết cao Bên cạnh đó, khơng khí lớp học trở nên thân thiện hơn, có hứng thú để bắt đầu cho tiết học khác - Quan tâm chia sẻ Giáo viên cần giáo dục em có thói quen biết quan tâm, chia sẻ, động viên, thăm hỏi lẫn học tập sống Giáo viên chủ nhiệm cần phải nắm ngày sinh em lớp thông báo bảng tin lớp để lớp tổ chức sinh nhật cho bạn Q sinh nhật lời chúc mừng hay lời ca tiếng hát bạn lớp Bên cạnh giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị quà nhỏ vở, hộp màu,…để tặng em ngày sinh nhật Điều giúp em thấy quan tâm cô giáo bạn lớp Từ đó, giúp em tự tin học tập, rèn luyện việc tham gia hoạt động tập thể Giáo viên người gần gũi với học trị, cố gắng để em cởi mở với thầy cô Hãy vừa bạn vừa thầy em Giáo viên không cần phải che giấu tình cảm với em, cần tuyệt đối tránh ưu đặc biệt với vài em Hãy cố nhìn thấy ưu điểm ẩn sâu em Có thể em khơng biết có ưu điểm Thầy giúp em nhận ra, phát triển chúng thêm Hãy cố gắng sống với em Vui vui, buồn buồn Đùa nghịch dạy dỗ Hãy kiềm chế em nói dối Thương u, cơng bằng, kiên trì trung thực hiệu giáo viên b3 Tăng cường tham gia học sinh - Xây dựng nội quy lớp học Giáo viên thông báo cho học sinh nội dung năm học; nhắc lại nhiệm vụ học sinh Điều lệ trường tiểu học; học sinh chia nhóm thảo luận; nhóm chia sẻ ý kiến; giáo viên lớp xem xét tìm ý kiến chung tất học sinh; thống xây dựng thành nội quy lớp; viết trang trí nội quy lớp Việc làm có ý nghĩa, là học sinh tham gia, cung cấp thông tin, bày tỏ ý kiến mình, ý kiến em lắng nghe tôn em hiểu, tôn trọng thực tốt nội quy em đề Giúp em rèn kĩ giao tiếp, bày tỏ ý kiến tham gia trình định Phát huy tinh thần tập thể, nâng cao tinh thần trách nhiệm cho học sinh Làm tốt điều này, khơi dậy tự tin em học sinh Khi em đạt tới nhiều đỉnh cao học tập - Chia sẻ Hộp thư vui Mỗi học sinh giáo viên làm hộp thư Hàng ngày, học sinh giáo viên ghi lời khen ngợi, động viên, lời nhắc nhở,…dành cho bạn, cho học sinh bỏ vào hộp thư người Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt tập thể, tất mở xem đọc cho lớp nghe Việc làm giúp học sinh hướng tới điều lạc quan tích cực sống gặp khó khăn, chán nản Tạo điều kiện cho học sinh ngại giao tiếp trước đám đơng bày tỏ ý kiến qua hộp thư vui Giúp giáo viên biết thái độ, tình cảm học sinh Nếu sai, giáo viên đừng sợ xin lỗi họctrị Xin lỗi làm tăng uy tín giáo viên mắt em mà thơi - Xây dựng hịm thư “Điều em muốn nói” Chúng ta biết rằng, khơng phải lúc học sinh trực tiếp nói thẳng mong muốn, suy nghĩ em với thầy giáo, với nhà trường Vì vậy, thơng qua hịm thư “Điều em muốn nói” nhằm giúp em học sinh tự bày tỏ khúc mắc, băn khoăn thân sống quanh em, trường, lớp, bạn bè thầy cô Làm tốt điều giúp giáo viên rút ngắn khoảng cách thầy trò; giáo viên lắng nghe chia sẻ, mong muốn em để từ kịp thời có điều chỉnh hợp lý, nhằm ngày nâng cao chất lượng giáo dục, tạo môi trường thân thiện lớp họ - “Học mà chơi - chơi mà học” em học sinh tiểu học thích tham gia trị chơi Chính việc tổ chức cho em tham gia vào trò chơi việc làm cần thiết Tham gia trò chơi giúp em rèn luyện thể chất, khéo léo, trở nên nhanh nhẹn hoạt bát, tạo hoà đồng, thân thiện, đoàn kết Những phút vui chơi thoải mái, lành mạnh giúp em thêm hào hứng để học tập sống hồn nhiên Hơn nữa, việc vui chơi lành mạnh tạo nhiều đức tính tốt đẹp, hạn chế tật xấu, đồng thời rèn luyện thể chất tâm hồn em theo chiều hướng tốt - Đôi bạn tiến lớp có nhiều đối tượng học sinh, ngồi học sinh hồn thành cịn có học sinh chưa hồn thành, để em học sinh chưa hồn thành khơng bị tự ty, mặc cảm thụ động học tập Giáo viên nên xây dựng mơ hình học tập “Đơi bạn nói lời hay, làm việc tốt”, “Đơi bạn tiến”, em hoàn thành kèm cặp em chưa hoàn thành IV KẾT QUẢ Qua gần hai năm tiến hành áp dụng đề tài này, với quản lí đạo nhà trường, tơi nhận thấy việc sử dụng môi trường lớp học thân thiện lớp đạt số kết cụ thể sau - Mối quan hệ giáo viên học sinh gần gũi, quan tâm nhiều Học sinh ln ln kính trọng, biết lắng nghe thực nghiêm túc điều thầy cô dạy bảo - Mối quan hệ học sinh học sinh lớp ngày gắn bó, thân thiết với Các em biết yêu thương nhau, tôn trọng giúp đỡ lẫn học tập sinh hoạt - Tỉ lệ chuyên cần lớp đạt 99,8 % - Lớp tham gia tốt hoạt động trường tổ chức - Học sinh tự nguyện tặng sách cũ cho em lớp dưới 20 Tiếng Việt; 23 sách Tốn; 37 sách mơn học khác - Các em tự nguyện quyên góp đồ dùng học tập cho bạn có hồn cảnh khó khăn lớp - Qua kì thi cho thấy kết học tập có nhiều tiến bộ, có nhiều học sinh hồn thành xuất sắc mơn học - Đa số phụ huynh đến lớp hài lòng khen ngợi cảnh quan lớp học Họ cảm thấy yên tâm V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua trình thực lớp học thân thiện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm thời gian qua, rút học kinh nghiệm sau - Cải thiện tốt mối quan hệ trị, thực qui tắc ứng xử thân thiện - Cần chịu khó học hỏi, tìm tịi, đổi mới, phối hợp hài hòa phương pháp, vận dụng đổi hình thức dạy học phù hợp - Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành lớp -Gv cần bao dung công tâm giảng dạy giáo dục học sinh -Làm gương tốt cho học sinh noi theo - Nghiên cứu tâm lí lứa tuổi, tạo mơi trường thật thân thiện, từ việc trang trí lớp việc giảng dạy hoạt động ngồi để phát huy tính tự giác em -Nhẹ nhàng uốn nắn, sửa sai cho em kịp thời, thường xuyên Kịp thời tuyên dương thấy em tiến dù nhỏ, để em tự tin vượt qua mặc cảm tự ti - Gv đồng thời người cô, người mẹ, người bạn cho học sinh cần dạy dỗ , muốn che chỡ, cần chia - Tạo điều kiện cho em hòa nhập với bạn bè lớp, trường - Tận dụng tối đa điều kiện sẵn có để phát triển giáo dục VI KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT Như biết vật tượng không đứng yên chỗ mà ln ln chuyển động Bản thân tơi vậy, tơi nhận thấy khơng nên hài lịng với có mà cần phải phấn đấu nhiều Qua thời gian thực rút nhiều học cho thân - Bản thân phải ln có tâm huyết với nghề, phải u thương học sinh đạt kết tốt đẹp công việc - Giáo viên thực người bạn học sinh có lịng bao dung, thơng cảm học sinh, thương yêu, gần gũi, động viên khen thưởng học sinh -Giáo viên uốn nắn, sửa chữa ngôn ngữ giao tiếp học sinh, tạo điều kiện cho học sinh giúp đỡ lẫn - Tạo điều kiện để học sinh tự tin thể - Cùng với hình thức thảo luận nhóm, giáo viên sử dụng phương pháp dạy học thích hợp tổ chức lớp nhận xét, đánh giá, để học sinh tự phát kiến thức thao tác vật thật, tổ chức trò chơi học tập sinh động, khen thưởng mang tác dụng động viên tích cực - Phối hợp với Tổng phụ trách đội, tổ chức thi “ Lớp học thân thiện” với nhiều tiêu chí phịng học nhà, bạn bè anh em Tổ chức cho học sinh thi trò chơi dân gian vào tiết hoạt động - Việc thực lớp học thân thiện không hưởng ứng vận động ngành mà tâm huyết thân Tất mong muốn môi trường tốt đẹp Bản thân không ngừng học hỏi, sáng tạo để làm cho lớp học ngày đẹp hơn, an tồn thân thiện - Phong trào “ Thực lớp học thân thiện ” việc làm lâu dài đòi hỏi kiên trì, tinh thần khắc phục khó khăn vận dụng linh hoạt biện pháp để huy động tốt lực lượng xã hội Trên đúc kết kinh nghiệm thân trình làm cơng tác chủ nhiệm lớp, mong góp ý cấp lãnh đạo để sáng kiến tốt Người viết ... học thân thiện công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học ” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận * Thế lớp học thân thiện ? Lớp học thân thiện Là lớp học có khơng gian thân thiện, người thân thiện, ... ngày thân thiện III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mục tiêu biện pháp Các biện pháp để thực lớp học thân thiện nhằm tạo cho em không gian thân thiện thân thiện học sinh với học sinh, giáo viên với học sinh,... tích cực, có kỉ sống, ứng xử, giao tiếp tốt; có hiệu cao công tác giảng dạy học tập; giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Lớp học thân thiện tảng vững cho Trường học thân thiện học sinh tích cực, - Xem thêm -Xem thêm SKKN một số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN tốt lớp học THÂN THIỆN TRONG CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp ở TRƯỜNG TIỂU học ,

lop hoc khoa than